Byg en regnemaskine

Med dette forløb kan eleverne ‘på egen krop’ fornemme de dilemmaer, der opstår, når man forsøger at lave en regnemaskine med en mikrocomputer. Gennem arbejdet med opgaverne opdager eleverne hurtigt, at indtastning af tal og visning af tal ikke fungerer optimalt, når man arbejder med en enhed uden taltastatur og uden display med plads til flere cifre. Forløbet kan medvirke til, at eleverne ‘genopdager’ lommeregnerens fordele og samtidig får øjnene op for de overvejelser, der oprindeligt har ligget bag konstruktionen, så den fungerer logisk og funktionel i daglig brug. Forløbet er et begynderforløb, som varer mellem 2-4 lektioner. Det kan være en god idé, at eleverne har arbejdet med et introforløbet til micro:bit, inden de arbejder med dette forløb.