Innovation og entreprenørskab, I&E, er et af folkeskolens 3 tværgående temaer og i arbejdet med I&E er der fokus på idéudvikling, proces og produkt. Her arbejder eleverne ofte med aktuelle og vedkommende problemstillinger, hvor de selvstændigt eller i grupper undersøger og analyserer deres problemstilling, for derefter at idegenerere og udvikle konkrete og reelle produkter, der skaber værdi for deres målgruppe. Problemstillingerne og arbejdet med disse er omdrejningspunktet og elevernes arbejde, løbende indsigt, eksperimenterende tilgang og erfaring er rammerne for at udvikle deres personlige, faglige og sociale kompetencer, i en verden, der konstant forandrer sig.
Det overordnede formål med I&E er at motivere eleverne og skabe konkrete rammer, så de i fremtiden kan indgå i vores samfund som aktive medborgere, iværksættere og innovative medarbejdere.
https://www.emu.dk/sites/default/files/2018-11/Innovation%20og%20entrepren%C3%B8rskab%20-%20vejledning_0.pdf
“Entreprenørskab er, når der bliver handlet på muligheder og gode idéer, og disse bliver omsat til værdi for andre. Den værdi, der skabes, kan være af økonomisk, kulturel eller social art.” (Fonden For Entreprenørskab, 2011)
”Entreprenørskabsundervisning er indhold, metoder og aktiviteter, der understøtter udvikling af motivation, kompetence og erfaring, som gør det muligt at iværksætte, lede og deltage i værdiskabende processer.” (Fonden For Entreprenørskab, 2013)
Entreprenørskab – iværksætteri er for mange i grundskolen svært at realisere, ved rent faktisk at skabe muligheder for, at eleverne realiserer deres ideer og iværksætter dem. Men hvis man kigger mod problemstillinger indenfor det kulturelle og sociale, kan man sagtens finde områder, hvor eleverne har mulighed for at iværksætte deres ideer og følge processen til dørs. Det kan fx. være problemstillinger med udgangspunkt i elevens, klassens eller skolens trivsel, indretning – inde og ude, udsmykning, særlige kendetegn/dimensioner osv.
Innovations og entreprenørskabsundervisning fokuserer på at udvikle elevers kompetencer indenfor følgende kompetenceområder:
Det betyder, at I&E´s undervisning fordrer en mere praksisfaglig, eksperimenterende og produktiv undervisning, hvor eleverne er aktive medskabere af undervisningen, og hvor de i arbejdet med deres prototyper og produkter, både kan anvende analoge og digitale teknologier, har kontakt og dialog med verden omkring dem, samt løbende skal tilpasse og redesigne ift deres målgruppe og respons herfra..
I&E’s undervisning er dog for mange lærere og elever en anderledes undervisningsform og mindset, hvilket for mange vil kræve, at man øver sig og skaber løbende erfaringer. Man kan derfor med fordel tage udgangspunkt i ovenstående kompetenceområder, og ud fra disse, lave mindre øvebaner til eleverne og en selv, da det for mange også er en anderledes måde at undervise på og skabe undervisning. En undervisning hvor eleverne gennem deres projekter og erfaringer anvender fagligheden i praksis og styrker deres personlige faglige læring gennem kompetencer som handlekraft, tværfagligt samarbejde, proceskompetence og selvindsigt. Dermed skaber vi både plads til elevernes foretagsomhed, at de arbejder med åbne processer og involverer faser som omverdensforståelse, definition af problem, idéudvikling, prototyping og testning, gennem en dybere forståelse for menneskers behov og adfærd.
Innovation og entreprenørskabsundervisning er dermed essentielt for at udvikle meningsfuld og vedkommende undervisning med eleverne i centrum.
Creative Commons - CC BY NC
